Myriam Chavez Casanova

La tecnología compañera  de la Educación                

Myriam Chávez Casanova

La Forma Tradicional de ver el Aprendizaje era una en la cual el maestro dictaba el contenido de la materia a sus estudiantes, mientras sus estudiantes esperaban sentados, pasivos, el recibir la información a cambiado. Hoy las exigencias del mundo moderno de  han provocado un  cambio en las métodos en los que se lleva a cabo el proceso de aprendizaje. ¿Cuales son esas exigencias?

Gran demanda de personal capacitado en destrezas de pensamiento de alta jerarquías, que sean capaces de resolver problemas complejos. (Altos niveles del Cognitivo).  Destrezas básicas de computación. Dominio de la informática. Bilingüe

Driscoll (1994) Declaró: “que hoy día no podemos tener la visión de pensar  que los estudiantes son vasijas vacías, esperando ser llenadas, los estudiantes deben ser vistos como organismos ACTIVOS en busca de Significado” Los estudiantes deben ser vistos como: Pro-Activos en el aprendizaje. Activamente buscando nuevas formas de analizar, preguntar,  interpretar y entender el  medio ambiente en que se desarrollan. Los Estilos de Aprendizaje  de estudiantes viene la diversidad de NECESIDADES y los Tipos de Aprendizaje, Cada estudiante tiene sus propios intereses.

La Tecnología Permite a los individuos el: Obtener Crear Analizar  y  comunicar la información con más detalle y mucho más rápido que antes. Ejemplo: Sept. 11, 2001. En la educación de hoy el alumno es el centro, no el maestro, debe ser visto el maestro no cómo fuente de todas las respuestas, pero debe ser visto como fuente de aprender, de apoyo al conocimiento. La tecnología debe ser vista como la aplicación sistemática y científica de conocimientos hacia el desarrollo de una tarea práctica, es el puente ente la investigación y la

Nuestras bibliotecas, ya sean escolares, universitarias, públicas o especializadas no son la excepción. En ellas podemos ver el avance técnico y productivo de la tecnología moderna al observar las diferentes herramientas de trabajo utilizadas en el proceso de instrucción. Herramientas que influyen positivamente en los procesos de enseñanza y aprendizaje y que han surgido debido a una gran necesidad por saber.

Estas herramientas son de gran ayuda en la educación actual pues contribuyen al adoctrinamiento de masas, estimulan los sentidos de éstos y aumentan la eficacia del aprendizaje. Es aquí donde entran los medios tecnológicos y el por qué de su importancia.

Al utilizar medios tecnológicos en la biblioteca, objetivamos el contenido de la enseñanza, además de que vinculamos la teoría con la práctica. No es lo mismo hablar sobre los taínos y describirlos verbalmente, a que observemos mediante una película gente con vestimenta indígena y en bohíos reales. Aquí entra un recurso tecnológico: el videocinta y la vídeo casetera, medio que hace más atractivo el proceso de enseñanza aprendizaje y hace que se eleve la motivación de los alumnos. Otro ejemplo sería lo que llamamos realidad virtual; donde nosotros seriamos otro de los indígenas de la tribu y podríamos entrar al poblado e inclusive tocar sus utensilios de cocina o de caza, permitiendo llevar al aula realidades difíciles de estudiar en su medio natural.

La tecnología evoluciona agigantadamente por lo que nos hemos visto obligados a sustituir unas herramientas por otras en casi un abrir y cerrar de ojos. Ejemplo de ello son las filminas o diapositivas que han sido reemplazadas por los videos de películas, los cuales muestran la realidad de forma vívida; las maquinillas por las computadoras, que además corrigen e imprimen el material; los abanicos por los aires acondicionadores, los cuales se usan para enfriar o calentar dependiendo el lugar o época del año; y los discos de 33 LP o cassettes por discos compactos, de sistema láser, etc. Los bibliotecarios no han perdido en interés ni se desalientan frente a la nueva tecnología. Por el contrario, ha aliviado el trabajo de los bibliotecarios al igual que el de  los maestros los cuales han decidido tomar cursos y adiestramientos para dominar la nueva maquinaria,  y estar al frente en la tecnología moderna.

 Todos los docentes utilizan una tecnología en su clase: es decir respuestas a los problemas generados por la necesidad de proporcionar enseñanza a un grupo de personas. Ej. Investigar en Internet, diseñar diapositivas o realizar folletos, o tomar fotos de  cada departamento, buscar en atlas etc.

La Tecnología  seria los medios o la actividad, mediante la cual docentes y alumnos manipulan su entorno, en este caso para aprender, puede ser infinita. Lo importante es que cada maestro o profesor haga una planificación adecuada de los recursos con que cuenta, tanto materiales, tecnológicos,  como humanos, sea flexible al cambio, trabaje interdisciplinariamente, tenga metas claras, que sean explícitas a todos y trabajar colaborativamente en equipo.

No quiero dejar de lado el tema de la Evaluación como un proceso continuo en toda la actividad, no solo cuantitativa, sino cualitativa. Una visión integradora, donde todos recopilamos información de la experiencia vivida y así emitir un juicio de valor de lo que aprendimos, para no solo saber más, sino también para mejorar estrategias, actividades, posibilidades de recursos en una próxima actividad.
Esto es fundamental, para mejorar continuamente nuestra tecnología educativa, dando cada vez mejores respuestas a los problemas generados por la necesidad de proporcionar enseñanza a un grupo de personas, y así desarrollar estrategias, recursos, actividades , herramientas informáticas , abrir mentes, para aplicar lo mejor en toda actividad de enseñanza aprendizaje. Veamos de forma positiva el porvenir en la tecnología pero recordemos que debemos manejarla y utilizarla para una mejor calidad de vida y como profesores para mejorar la calidad de nuestro aprendizaje.

                                                                                  Servidos.